Я стал учителем в школе монстров!

Харуаки Абэ мечтал быть учителем, но его первая попытка закончилась болезненным провалом: в обычной государственной школе робкого новичка быстро сломили шумные ученики, и он ушёл, так и не успев почувствовать себя настоящим наставником. Когда ему предлагают начать заново в академии Хякки, расположенной вдали от привычного мира, на уединённом острове, Харуаки цепляется за этот шанс почти отчаянно. Он хочет доказать себе, что способен стоять у доски не только дрожащими руками, но и с достоинством. Однако за воротами новой школы его ждёт не обычный класс, а пёстрая, пугающая и невероятно живая община ёкаев — духов, чудовищ и сверхъестественных существ, для которых человеческий учитель кажется не меньшей диковинкой, чем они для него. В академии действуют свои правила: ученики владеют ёдзюцу, силами, унаследованными от собственной природы, а школьные будни легко превращаются в хаос, где невинная шалость может выглядеть как нападение из ночного кошмара.

С первых дней Абэ становится идеальной мишенью для класса. Его легко напугать, легко сбить с толку, легко заставить закричать от любого хвоста, когтя, призрачного силуэта или внезапного превращения. Микото Сано, Мамэкичи Майдзука, Бэнико Дзасики, Котаро Хидзита и другие ученики не спешат воспринимать человека всерьёз: кто-то испытывает его из озорства, кто-то из недоверия, кто-то просто не умеет общаться иначе. Но за шумными выходками постепенно проступает другое — одиночество тех, кого люди привыкли бояться, детская обида, гордость, желание быть замеченными не как «монстры», а как личности. Харуаки, несмотря на собственную трусость, снова и снова возвращается в класс, потому что в глубине души упрямо верит: учитель не обязан быть самым сильным, но обязан не отворачиваться.

Самым странным становится то, что в самом Абэ скрыто нечто, о чём он и не подозревал. Столкновения с ёкаями пробуждают в нём силу изгнания, связанную с древней традицией онмёдзи и именем Абэ-но Сэймэя. Для школы, полной сверхъестественных существ, это открытие звучит опасно: человек, который панически боится своих учеников, может оказаться тем, чья природа предназначена им противостоять. Эта двойственность делает его положение ещё более шатким. Он не охотник и не герой, он всего лишь неуверенный преподаватель, мечтающий нормально провести урок, но именно ему приходится искать путь между страхом и доверием, между человеческими предрассудками и миром, где даже чудовище может бояться быть отвергнутым.

«Я стал учителем в школе монстров!» строится на контрасте: гротескная комедия соседствует с тёплой школьной драмой, а каждый новый день в академии Хякки напоминает маленькое испытание на смелость. Харуаки не становится бесстрашным по щелчку пальцев; его мужество неловкое, смешное, иногда почти жалкое, но потому и настоящее. Он учится видеть за пугающими масками характеры, привязанности и ранимость, а его ученики понемногу понимают, что этот дрожащий человек у доски способен защищать их не хуже самого грозного наставника. Вопрос лишь в том, выдержит ли их хрупкое взаимное доверие новые тайны, школьные бедствия и силу прошлого, которое всё настойчивее стучится в двери академии.